为深入贯彻落实新时代高等教育理念，深化教学改革，全面提升专业课程的教学质量与育人成效，电商系网络营销与新媒体课程组于2025年10月9日在白云校区1-803教室，成功举办了一场以“以评促教、共研共进”为主题的深度教研活动。本次活动摒弃了传统的理论研讨模式，创新性地以两堂高水平的实践课程作为观摩样本，通过沉浸式的听课、坦诚的评议与热烈的探讨，共同擘画实践性课堂建设的崭新蓝图。

图1 徐玉雪老师课堂教学展示

研讨会在热烈融洽的氛围中拉开帷幕。徐上乔老师首先介绍了本次活动的目的和主题，强调提升课堂教学质量是教学工作的核心任务，希望通过教师间的互学互鉴，探索更高效的教学方法，实现共同成长。“课堂教学是人才培养的主阵地，只有不断优化教学方式，才能更好地激发学生的学习兴趣，提升教学效果。”主持人在开场中表示。

本次教研活动的核心环节，是全体教师对张老师与徐老师的两门实践课程进行现场观摩。这两门课程不仅是学生专业技能培养的基石，更是检验教学改革成效的试金石。

观摩环节结束后，教研活动进入第二个高潮——集体评议与分享。在徐老师简要开场，阐明本次活动“找真问题、想实办法”的宗旨后，与会教师们纷纷结合自己的听课感受，畅所欲言，展开了深入而富有建设性的研讨。

对于张老师的课堂，梁老师感慨道：“张老师的课让我看到，实践课的灵魂在于‘设计思维’的融入。她成功地将PS技术‘包裹’在创意项目中，学生的学习动机空前高涨。这提示我们，任何软件教学都不能脱离其创造价值的场景。”谈及徐老师的教学，张老师表示：“徐老师的课紧密对接了岗位能力要求，具有极强的实战性。她将分散的WPS组件通过一个完整的项目串联起来，培养了学生的综合应用能力。这种‘任务链’式的教学模式，非常值得我们借鉴。”

图2 与会老师进行评课交流

在充分听取各位教师的评议后，活动进入了最核心的环节——共同探讨实践性课堂的未来建设之路。经过热烈的讨论，课程组在多个层面达成了重要共识：

一是坚持“项目引领，任务驱动”的教学模式。 未来所有实践性课程都应向张、徐两位老师看齐，彻底打破按软件菜单讲授的陈旧体系，全面转向以真实或仿真的工作项目为载体，让学生在解决实际问题中建构知识、锤炼技能。

二是深化“产教融合，课岗对接”的课程内涵。 课程组将定期组织教师深入电商企业一线，调研最新的技术应用与人才需求，及时将行业新标准、新技术、新规范融入课程内容和教学实践，确保学生学习的内容“学即能用，用即有效”。 

三是推动“多元评价，过程考核”的机制改革。 改变“一考定乾坤”的终结性评价，建立注重学习过程、鼓励创新实践的综合评价体系。将课堂参与、项目完成质量、团队协作、作品创意等均纳入考核范围，全面客观地反映学生的成长与能力提升。

四是共建“开放共享，持续迭代”的教学资源库。 以本次教研活动为起点，课程组将系统化地整理和开发一系列优质项目案例、教学视频、习题库等资源，形成动态更新、全体教师共建共享的“智慧教研云”，为持续提升教学质量提供坚实保障。

此次“以评促教、共研共进”教研活动，不仅是一次成功的教学观摩与评议，更是一次凝聚改革共识、明确前进方向的思想动员。它标志着电商系新媒体与网络营销课程组的教学改革已从宏观理念的探讨，深入到每一堂课、每一个项目的微观实践。与会教师一致认为，以此次活动为新的起点，课程组必将携手共进，持续深化教学创新，为培养符合数字时代要求的高素质技术技能型电商人才奠定坚实的基础。

撰稿:徐上乔

图片:徐上乔

初审:张航

复审:张静

终审:刘琰