2025年10月24日，智能与信息化课程组组长潘建楠老师在学院1-813会议室主持召开"相互听课评课"专题会议，课程组教师陈颖、徐玉雪等多位教师参与研讨。本次会议聚焦《大学生创新创业基础》课程教学质量提升，通过深度教研推动"以评促教、以评促学"的教学改革新路径。

会上，潘建楠组长系统阐释了"相互听课评课"机制的三维价值：一是对标教育部"新工科+新文科"融合育人要求，强化课程实践创新能力培养；二是构建"观察—反思—改进"的闭环教研生态，促进教师专业发展；三是通过同侪互评挖掘课程亮点，形成可复制的优秀教学范式。

课程组成员围绕具体教学案例展开热烈讨论。陈颖老师分享的"创业项目路演模拟"课堂，通过"真实项目导入+虚拟仿真平台"实现沉浸式教学，其创新性的过程性评价体系获得一致好评。徐玉雪老师则展示了"创新思维工作坊"的课堂设计，其采用的"问题树"教学法有效培养了学生的批判性思维。与会教师从教学目标达成度、教学策略适配性、学生参与度三个维度进行交叉评议，形成包含12项具体改进建议的教研成果清单。

本次会议创新采用"双线评课"模式，结合课堂实录视频分析与现场教学切片研讨，实现从经验主义向实证教研的转型。课程组后续将建立"听课—评课—改课"长效机制，每学期开展不少于4次的跨学科听课评课活动，并依托智慧教学平台构建课程质量动态监测体系。

会议最后，潘建楠组长强调："通过制度化的相互听课评课，我们不仅在打造金课，更在锻造一支具有创新教研能力的高素质教师队伍。"此次教研活动标志着《大学生创新创业基础》课程向"价值塑造、知识传授、能力培养"三位一体教学目标迈出坚实步伐。

撰稿:潘建楠

图片:潘建楠

初审:张航

复审:张静

终审:刘琰