为进一步提升课程教学质量，强化教师间的教学经验交流，10月23日，工商管理学院营销基础与沟通课程组在1-809教室开展以“互相听课、评课”为主题的教研活动。课程组负责人贺军老师主持活动，廖玥莹老师、谢汝铃老师、颜泽东老师和 李玉权老师共同参与，围绕多门课程的教学实践展开深入研讨，为后续教学优化明确方向。

活动伊始，三位授课老师依次汇报本月互相听课评课情况，从教学案例、课程设计、互动形式等多维度分享观察与思考，让教研交流更具针对性与实操性。

谢汝铃老师表示，聆听颜泽东老师《就业指导》《新零售》及李玉权老师两门课程后，认为颜老师《就业指导》课程的新媒体行业案例贴合市场趋势，《新零售》课程的可视化教学让知识点更直观；李玉权老师《客户关系管理》课程逻辑清晰，《大学生创新创业基础》课程的互动环节充分调动学生积极性，为自身教学提供参考。

颜泽东老师指出，谢汝铃老师《就业指导》课程政策解读全面，建议增加求职心理辅导；《市场调查与预测》课程案例分析深入，可压缩理论时长增加实操。评价李玉权老师课程时，他建议《客户关系管理》课程补充跨行业案例，《大学生创新创业基础》课程在项目可行性分析中加入风险案例。

李玉权老师提到，谢汝铃老师《市场调查与预测》课程数据分析教学实用，建议增加数据可视化内容；《就业指导》课程求职技巧训练精准，可细化岗位差异化指导。对颜泽东老师课程，他建议《新零售》课程增加学生案例汇报环节，《就业指导》课程分享校友求职经历与企业招聘需求。 

三位老师汇报后，贺军与廖玥莹老师作总结发言，提出指导性建议。

贺军老师肯定活动成效，提出三点建议：一是聚焦课程协同，统一《就业指导》课程教学重点，推动多课程内容联动；二是强化创新落地，整理优质教学方法推广，实操教学注重“轻量化”；三是完善反馈机制，建立“听课评课反馈台账”，跟踪改进进度。

廖玥莹老师从“教学与学生需求匹配”角度建议：一是锚定学生需求，在《就业指导》课程中增加灵活就业政策与全流程求职训练，《大学生创新创业基础》课程中引入“微创业项目”；二是整合教学资源，明确分类与更新机制，引入校外优质资料；三是重视效果评估，收集学生反馈，形成“改进-评估-再优化”闭环。

本次活动覆盖5门课程，教师们分享了可视化教学、互动课堂设计等经验，精准定位课程改进方向，贺军老师和廖玥莹老师的建议进一步明确优化路径。

参与老师表示，此次活动搭建了学习交流平台，后续将结合研讨成果优化教学方案。未来，课程组将持续开展此类活动，以常态化听课评课提升教学质量，为培养行业需求人才奠定基础。

撰稿:谢汝铃

图片:谢汝铃

初审:刘花

复审:张静

终审:刘琰