2025年10月9日下午营销基础与沟通课程组在行政楼一楼讨论区召开听课总结教学研讨会，贺军、廖玥莹、谢汝铃、李玉权、颜泽东共5位老师参加了本次研讨会。

为深化课堂教学改革，探索创新教学模式，提升课程教学质量，2025年9月下旬至10月上旬，工商管理学院市场营销系营销基础与沟通课程组在组长贺军老师的组织下，开展了为期两周的“以听促学、以评促教”主题教研活动。课程组全体成员廖玥莹、谢汝铃、李玉权、颜泽东老师积极参与，通过深入课堂互相观摩、集中研讨等形式，共同探索教学新思路、新方法。

本次教研活动重点观摩了两位教师的特色课堂。首先，课程组全体教师走进了廖玥玥老师的《市场营销策划》课堂，观摩了一场别开生面的“水平营销与创造力”实训活动。廖老师创新性地采用“工作坊”模式，在简要介绍了水平营销的核心内涵与操作方法后，为各学生小组下发白板纸、马克笔等工具，引导学生围绕指定命题展开头脑风暴，进行水平营销创意策划。学生们热情高涨，讨论激烈，最终通过现场投票和优秀方案展示，不仅锻炼了创新思维与团队协作能力，也直观地展示了理论应用于实践的成果。这种沉浸式、高参与度的教学模式获得了听课教师们的一致好评。

随后，课程组共同观摩了贺军老师的《消费者行为学》课堂，学习其如何将信息技术与课堂教学深度融合。贺军老师熟练运用“学习通”平台，通过在线互动、随堂测试等功能实时掌握学情。在教学设计上采用案例讨论来训练学生的知识应用能力和思维能力。此外，贺老师按照智慧课程标准建设消费者行为学一流课程，以经形成了课程的微课资源，可以供学生预习和自主学习，线上和线下的进一步融合，提升教学效果。

在听课研讨会上，各位老师分享听课心得并探讨教学优化路径。老师们畅所欲言，谢汝铃老师肯定了“工作坊”模式在激发学生创造力上的独特优势，李玉权老师及颜泽东老师对智慧课程的巨大潜力表示赞叹，形成了诸多富有建设性的教学改进建议。贺军组长总结道，两种教学模式各有侧重，前者重在激发团队的线下协作与创造活力，后者强在实现个性化的线上智慧学习与深度互动。课程组教师应根据自身的课程特点和学生情况，博采众长，勇于尝试，找到最适合自己的教学创新路径。会议最终达成共识：鼓励课程组教师在新学期的教学设计中，至少尝试一次新的教学方法（如工作坊、项目式学习、智慧课程等），并在期末进行成果分享，形成“实践-反思-再实践”的良性循环。

本次教研活动通过深入一线的课堂观摩和务实的交流研讨，不仅促进了课程组教师间的教学经验分享，也激发了大家投身教学改革的热情。课程组将以此次活动为新起点，持续推动教学方法的创新与实践，将“以听促学、以评促教、以研促升”落到实处，为培养高素质营销人才不断努力。

撰稿:廖玥莹

图片:廖玥莹

初审:刘花

复审:张静

终审:刘琰