（李涛）2025年3月20日，商务智能与信息化课程组在1-902开展课程组教研活动，课程组全体教师出席。

首先，李涛老师从电子商务专业开设，到近两年的招生和就业形势变化，以及企业和毕业生调研情况，对本专业的需求状况尽心了剖析。我校电子商务专业从2016年开始招生以来，总体上来讲符合社会需求，就业单位的反馈信息也对我专业毕业生给予了积极的评价。但是2023年以来经济和行业形势的变化，对电子商务专业的招生和毕业生就业都产生了新的影响。尽管这并非是我专业独面的挑战，却是专业变革的契机。近两年的企业和毕业生调研均反映出提升电子商务技术应用能力的需求，故专业变革宜以此为主要方向。

然后，江义火教授从课程体系设置角度提出变革建议，认为我专业应转型为“文理兼修”的专业。目前的电子商务专业被设置为文科专业，这样是难以适应近几年的工作岗位需求的，应当增加一些技术应用类的工科课程，以满足未来的人力资源需求。

接下来，张庭华老师根据在校生访谈的结果肯定了江教授的建议。部分在校生认为专业技术应用偏少，希望能学习一些计算机应用、商业数据分析、企业业务流程分析等课程。在校生的反馈意见应当在专业转型中反映出来。

其后，潘建楠老师结合新生访谈提出了修正建议。新生在选择专业时，本来是按照自身的文科生定位来审视专业的，如果课程中存在较多的理工科课程，会让新生产生畏难情绪，这种情绪是不利于专业招生的。鉴于学生需求与自身定位的多元化，我专业宜增加专业方向，分别满足不同层次的学生，从而拓宽招生口径。

最后，在综合整理了其他老师建议的基础上，李涛老师提出了开展从业人员调研以全面评估专业变革方向的看法。以往无论是企业调研还是毕业生调研，均在一定程度上反映了社会对电子商务专业的期望，但被调对象的意见有意无意的融入了自身利益诉求，调研结果未必能完整地表述专业需求。开展从业人员调研，分析工作接口，能够更大程度避免或减少个体利益干扰。结合企业调研、毕业生调研和从业人员调研能够全面反映真实社会需求，从而实现专业转型的正确定调。