（江琳娣）3月20日，绩效与薪酬管理课程组在1-901举行教研活动。本次教研活动以“课程组互相听课、评课”为主题，活动旨在通过同行评议、经验分享，进一步提升课程教学质量，促进教师间的相互学习与成长。参与课程组教研活动的成员包括魏新、张旭、周旭、陈香宇和江琳娣，共同围绕《管理学》、《管理沟通》和《薪酬管理》等课程展开了深入交流与探讨。

活动开始，课程组组长张旭强调了听课、评课活动对于提升教学质量、促进教师专业发展的重要性。她指出，通过互相听课、评课，不仅能够发现教学中的亮点与不足，还能激发新的教学灵感，形成良性竞争与合作的教学氛围，为学生提供更加优质的学习体验。同时，她也鼓励大家敞开心扉，坦诚交流，共同为课程的改进与发展出谋划策。

随后，活动进入了实质性的互相听课环节。

首先，由一位经验丰富的教师展示了《管理学》课程的教学。课堂上，该教师以其深厚的学术功底，将管理理论的历史发展、核心概念以及实际应用等讲解得既深入浅出又引人入胜。她通过引用国内外知名企业的管理案例，让学生更加直观地理解了管理理论在实践中的应用。她的课堂语言生动幽默，不时引起学生的阵阵笑声，赢得了在场教师的一致好评。

接着，一位青年专任教师带来了《管理沟通》课程的示范课。她巧妙运用互动式教学方法，通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与课堂讨论，锻炼他们的沟通能力和团队协作精神。她还利用多媒体技术，展示了管理沟通中的实际场景，让学生更加直观地感受到沟通的技巧和重要性。她的课堂充满活力，展现了青年教师的创新精神和教学热情。

最后，《薪酬管理》课程的负责教师以实际案例为切入点，详细阐述了薪酬设计的原则与策略。他通过分析不同企业的薪酬体系，让学生了解了薪酬管理的复杂性和多样性。同时，他还结合当前的经济形势和劳动法规，讲解了薪酬管理中的法律风险和应对策略。他的课堂内容严谨实用，让学生受益匪浅。

听课结束后，进入了评课环节。教师们围坐一堂，各抒己见，对授课教师的表现进行了全面而深入的点评。

对于《管理学》课程，教师们普遍认为该教师的教学内容丰富、条理清晰，案例生动有趣，能够很好地激发学生的学习兴趣。同时，他们也建议老教授在课堂上更多地引导学生思考，培养他们的批判性思维能力。

对于《管理沟通》课程，教师们对青年教师的教学热情和创新能力给予了高度评价。他们认为青年教师的教学方法新颖独特，能够很好地调动学生的积极性。同时，他们也建议青年教师在课堂管理上更加严格一些，确保课堂秩序井然有序。

对于《薪酬管理》课程，教师们对负责教师的专业素养和实战经验表示赞赏。他们认为该课程内容实用、针对性强，能够很好地满足学生的需求。同时，他们也建议负责教师在讲解理论时更加简洁明了，避免过于晦涩难懂。

在评课过程中，老教授们以其丰富的教学经验，为青年教师提供了许多实用的教学技巧和方法；而青年教师则以其新颖的教学理念和技术手段，为传统课程注入了新鲜血液。这种跨代际的交流，不仅加深了教师之间的相互理解，也为课程的持续创新与发展提供了新思路。

活动尾声，系主任总结发言。他对本次教研活动的成功举办表示高度赞扬，并强调这样的教研活动应成为常态，形成机制。他鼓励教师们继续发扬团结协作、互学互鉴的精神，不断探索教育教学的新模式、新方法。同时，他也要求教师们认真对待评课意见，及时改进自己的教学，为培养更多具有国际视野和实战能力的管理人才贡献力量。

此次绩效与薪酬管理课程组教研活动的成功举办，不仅加深了教师之间的学术交流，也为提升教学质量、促进教师专业成长搭建了有效平台。