（邓琼）2025年3月20日，物流运作课程组邓琼、高雨晴、邓德萍三位教师围绕“AI辅助教学”主题展开深度磨课研讨。深入剖析AI辅助工具在《运筹学》、《仓储与配送管理》、《饮食与中华文化》、《WPS办公软件的实践与应用》四门课程中的应用。本次教研活动以“技术赋能教育”为核心，探析AI工具在应用数学课程、物流专业核心课程、通识教育课程中课堂设计、师生互动、教学内容拓展等方面的创新应用，构建“物流+”的跨学科的AI教学新方式。

会议探讨过程中，邓老师就AI如何辅助《运筹学》教学发表了自己的看法，表示AI技术可以为《运筹学》教学提供丰富的创新工具和方法，能够显著提升教学效率、个性化学习体验以及实践能力培养。比如，可以通过AI探索不同基础水平的学生的差异化教学方法与措施。在线性规划建模授课时，可以借助AI完成简单案例建模，让学生深切感受信息技术与运筹学的强力融合。另外，可以借助“管理运筹学软件+AI工具”开展学生自主式学习探索，让学生学会在课堂内外利用AI搜索现实生活中运筹学模型，并利用管理运筹学软件求解，在自主学习探索过程中，感受运筹学的魅力，激发学生学习兴趣。最后，邓老师还建议可以在《饮食与中华文化》、《WPS办公软件的实践与应用》等通识基础课程教学中，借助AI生成课程个性化知识图谱，帮助师生进行更高效的完成知识点整理与总结。

在对于《仓储与配送管理》课程的AI应用中，高老师表示可以充分借助AI工具协同备课，例如，在AI工具中输入《仓储与配送管理》第六章教学目标后，AI可在30秒内生成包含AR设备操作指南、菜鸟物流真实案例库、学生认知负荷预测报告的三维教案框架，充分利用信息技术降低教师备课量。但是，邓德萍老师也强调：“AI不是替代教师，而是将我们从重复性劳动中解放，从而让我们更专注教学创造性。”

本次教研活动，不仅充分探讨了AI技术对传统课堂的解构与重建，更折射出教育者在智能时代的自觉与担当。AI技术的推行，一方面，可以让教师更加专注于启发式教学，另一方面，能够让学生通过沉浸式实践掌握优化课程的核心知识。通过AI与专业基础课程、专科核心课程、通识课程教学的深度融合，课程组教师们将致力于实现教学效率、个性化及实践性三维度的整体提升。