（刘畅）2025年3月20日，广州理工学院工商管理学院市场营销系销售渠道与公关关系课程组在1号教学楼905教室成功开展了2024-2025学年第二学期的第二次教研活动。本次活动以“教学大纲及教案优化”为主题，旨在通过优化教学大纲和教案，进一步提升教学质量与效果，为教学工作打下坚实基础。会议由课程组组长林慧老师主持，课程组成员积极参与并发表了宝贵的意见和建议。

活动内容概览

活动内容主要包括组长发言、成员建议以及优化方案的讨论与确定。林慧老师在会议上强调了教学大纲及教案优化的重要性，并详细解读了优化教学大纲的具体要点。在收集了各位成员的建议后，会议最终确定了优化方案，明确了资料收集与整理、教案编写与评审、学生参与与反馈等多个环节的具体优化措施。

环节一：课程组组长发言

组长林慧老师在会议上首先发言，她指出优化后的教学大纲能够更清晰地指导教学活动，而科学的教案则是确保教学质量的关键。林老师详细解读了优化教学大纲和教案的要点，包括教学目标是否明确、教学内容是否贴合实际、教学方法是否多样且有效、教学评价是否全面等。她特别强调，教案的实用性以及是否结合了最新的学术成果和现实案例，和是否具备可操作性，都是至关重要的。林老师还提醒大家要严格按照教育规律和学校规定的格式和要求进行优化，确保优化后的教学大纲和教案的科学性和规范性。

环节二：课程组成员发表建议

在成员建议环节中，各位老师各抒己见，就教学大纲及教案优化提出了许多有见地的看法和建议。陆燕飞老师提到，在优化教学大纲时，要关注内容的时效性，结合最新的行业动态和技术发展，删除陈旧的知识点，添加新的教学内容，以保持教学大纲的先进性和实用性。刘畅老师建议，在编写教案时，不仅要关注知识的传授，还要注重教学方法的多样性，采用线上线下混合式教学、翻转课堂、小组讨论等多种教学方法，增强学生的参与度和互动性，提升教学效果。李润楠老师提出，可以引入学生反馈机制，通过学生的反馈来评估教案的实用性和课堂的吸引力，并据此进行调整和优化，使教案更加贴近学生实际需求。张耀凯老师提出了分组交叉检查教案优化的方法，通过分组进行资料的整理和交叉检查，可以提高优化工作的效率和质量。。

环节三：优化方案确定

在充分听取了各位成员的建议后，会议对优化方案进行了进一步的讨论与确定，具体优化方案如下：

第一，资料收集与整理。课程组各位老师将收集最新的行业案例和学术研究，整理并筛选出适合的教学内容，确保教案的时效性和先进性。

第二，教案编写与评审。在编写教案的过程中，将采用多种教学方法，并注重教案的实用性和可操作性。编写完成后，进行优化评审，通过试讲和反馈的方式，评估教案的效果，并进行必要的调整。

第三，学生参与与反馈。在教学过程中，引入学生参与机制，通过课堂互动、问卷调查等方式，收集学生的反馈意见，为进一步优化提供参考。

在本次教研活动中，课程组全体成员围绕“教学大纲及教案优化”进行深入探讨和交流，进一步明确了优化教学目标和内容的具体方向和标准。大家的经验与心得在会议中得以分享，提出了许多有价值的意见和建议。这些交流不仅增进了成员之间的相互理解，还为今后教学工作的顺利开展奠定了坚实的基础，提供了有力的保障。未来，课程组将继续保持这种积极的沟通与协作精神，不断优化教学大纲和教案，为学生提供更加高效和富有启发性的学习体验。此次教研活动的举行，为我课程组新学期的教学工作打下了坚实的基础，也为提升整体教学质量迈出了重要的一步。我们相信，通过课程组全体成员的共同努力，一定能够为学生提供更加优质的教育服务，助力学生成长成才。