（张耀凯）2025年5月22日，广州理工学院工商管理学院市场营销系销售渠道与公关关系课程组于1号教学楼804教室举办2024-2025学年第二学期第7次教研活动。本次以“集体备课，同课异构”为主题的教研活动，旨在共同探索高效课堂教学模式，进一步深化课堂教学改革，促进教师之间的交流与合作，提升教学质量与教师专业素养。

集体备课：凝聚智慧，共绘蓝图

活动伊始，课程组组长林慧老师围绕选定的课题阐述了教学设计思路，从学情分析、教学目标设定到教学重难点突破，再到教学方法选择与教学过程设计，都进行了详细介绍。随后，课程组教师纷纷各抒己见，从不同角度提出了宝贵的意见和建议。有的教师结合自己的教学经验，对教学环节的优化提出了独到见解；有的教师则关注到学生的个体差异，建议在课堂中增加分层教学环节，以满足不同层次学生的学习需求。大家在思维的碰撞中不断激发灵感，共同完善教学设计，为后续的课堂教学做好了充分准备。

同课异构：各展风采，异彩纷呈

集体备课研讨后，进入了精彩的同课异构设计环节。课程组教师针对同一课题，基于不同的教学风格、学生特点和教学理念，分别阐述了各具特色的课堂教学方案。

谢怡老师认为以生动有趣的情境导入新课，通过引导学生自主探究、小组合作等方式，能让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

肖德明老师则注重采用问题导向教学法，以一系列具有启发性的问题贯穿课堂始终，引导学生积极思考、主动参与，鼓励学生大胆发言，及时给予肯定和鼓励，让学生在不断解决问题的过程中体验到成功的喜悦，以此激发学生的学习兴趣和求知欲。

评课研讨：反思提升，共促成长

教学设计分享结束后，进入了评课研讨环节。各位教师分别对自己的教学设计和课堂实施情况进行了反思，分享了自己在备课和授课过程中的收获与不足。随后，教师们围绕教学目标达成、教学方法运用、学生参与度、教学效果等方面展开了热烈讨论。

大家一致认为，教学应当充分体现以学生为中心的教学理念，注重培养学生的核心素养。但在教学时间的把控上还可以进一步优化，要给学生留出足够的时间进行巩固练习和拓展延伸。同课异构让大家看到了不同教学风格的魅力，也为我们的教学提供了更多的思路和方法。

活动总结：砥砺前行，再谱新篇

最后，林慧老师对本次教研活动进行了总结。她对全体教师的积极参与和辛勤付出表示感谢，充分肯定了本次活动所取得的成效。她指出，“集体备课，同课异构”教研活动为教师们搭建了一个相互学习、相互交流、共同提高的平台，通过集体备课凝聚了团队智慧，通过同课异构展现了教学个性，通过评课研讨促进了专业成长。她希望全体教师能够以此次活动为契机，不断反思自己的教学行为，积极探索创新教学方法，努力提高课堂教学质量，为学校的教育教学工作再上新台阶贡献自己的力量。

此次“集体备课，同课异构”教研活动的成功举办，不仅让教师们在交流中学习，在研讨中成长，也为学校的教学改革注入了新的活力。相信在全体教师的共同努力下，教育教学工作必将迎来更加美好的明天。