（徐文婧）6月5日下午，人力资源管理系管理学课程组于 1-815 教室开展课内实践课程研讨活动。本次研讨会以提升课内实践教学质量为核心目标，由课程组负责人徐文婧老师主持，李红桃、彭燕燕、郭家蕾等课程组成员共同参与，旨在深度剖析现存问题，探索实践教学优化路径。

会议伊始，徐文婧老师结合课程实施数据与学生反馈，对当前课内实践课程的开展情况进行了详实阐述。她指出，虽然实践课程在一定程度上培养了学生的专业应用能力，但在教学实践中仍暴露出诸多亟待解决的问题。部分实践项目在设计时，未充分考虑企业实际业务场景的复杂性与动态性，导致实践与理论存在 “两层皮” 现象；加之实践环节趣味性和挑战性不足，使得部分学生参与积极性受挫，甚至出现应付了事的情况，最终造成实践成果质量良莠不齐。这些问题不仅影响学生专业技能的提升，更与培养高素质应用型人才的目标存在差距。

随后，与会教师围绕课内实践课程的整改与优化展开热烈且深入的探讨。李红桃老师结合自身丰富的企业调研经验，提出应定期走访合作企业，精准把握行业前沿动态与实际用人需求，将企业真实项目引入课堂，让学生在解决实际问题中深化对理论知识的理解与运用；彭燕燕老师则从学生心理和团队协作角度出发，建议增加小组协作实践任务，并细化小组分工与角色职责，通过团队竞争、成果展示等形式，激发学生的积极性和创造力，培养学生的沟通协作能力；郭家蕾老师着重强调考核评价体系对教学的导向作用，提出要打破单一的结果性评价模式，将学生在实践过程中的参与度、团队贡献、问题解决能力等纳入考核范畴，构建多维度、全过程的评价机制，确保评价的科学性和公正性。

经过充分交流与思想碰撞，课程组明确了后续工作重点。在课程内容方面，将组建专项小组，对现有实践课程内容进行系统梳理和重新设计，邀请企业导师参与课程开发，确保实践项目的实用性与前沿性；在教学方法创新上，计划引入情景模拟、案例分析、项目驱动等多元化教学手段，增强课堂互动性与学生的代入感；在评价机制完善上，将制定详细的考核指标与评分细则，加强实践过程的监督与指导，强化过程管理与成果考核，为学生提供更科学、全面的学习反馈。

此次研讨活动为管理学课程组课内实践教学指明了清晰方向。课程组教师表示，将积极落实研讨成果，以更饱满的热情投入教学改革，推动课内实践课程教学质量提升，助力学生更好地掌握专业实践技能，培养符合社会需求的高素质人才。