（杨思敏）2025年7月3日，工商管理学院网络营销与客户关系课程组于1-815会议室召开了2025年春季学期教学科研磨课活动总结会议。此次总结活动覆盖期初教学准备、课堂教学打磨、科研与教学融合探索、期末教学总结等多个关键教学环节，形成了完整的教学提升闭环。课程组负责人陶思及张锰、陈婷婷等多位教师参与了此次活动，共同为提升教学水平与课程质量而努力。

组长陶思老师带领我们对本学期的教学科研活动进行回顾，提出要多维度打磨，构建教学提升体系。首先在3月份，课程组开启了为期一学期的磨课之旅。在开展的期初教学资料检查活动中，教师们重点对教学大纲、教案等进行全面检查，确保教学资料的完整性与规范性。检查过程中，教师们相互交流分享教学大纲制定和教案设计经验，及时调整完善存在的问题，为后续磨课活动奠定了坚实基础。与此同时，课程组结合学院整体教学安排，制定了详细的磨课计划。计划明确了各阶段的磨课主题、时间安排、参与人员及预期目标，让磨课活动有章可循、有序推进，为整个学期的教学科研活动指明了方向。

4月是充满创新与探索的一个月，课程组开展了人工智能赋能教学与科研磨课活动。在人工智能赋能教学磨课活动中，教师们积极探索将人工智能技术融入课堂教学的方法与途径。例如，在部分课程中利用人工智能教学平台进行个性化教学，依据学生学习情况推送针对性学习资源；通过智能答疑系统及时解答学生疑问，有效提高了教学效率与学生学习效果。同样在4月，人工智能赋能科研磨课活动也顺利开展。活动旨在引导教师将人工智能技术应用于科研工作，提升科研效率与质量。教师们分享了在科研中运用人工智能技术的经验，如利用数据分析工具处理分析科研数据，借助人工智能算法进行模型构建和预测等。通过研讨，教师们认识到人工智能在科研中的巨大潜力，也意识到运用时需注意数据准确性和算法合理性。

5月继续考核打磨，优化教学方法。课程组开展了听课、评课考核活动，对教师课堂教学进行全面考核，以进一步了解教师教学水平与教学效果。6 月总结归档，沉淀教学成果。重点对期末考试试卷的命题思路、题型设置、难度分布等进行研讨。教师们结合教学大纲和学生实际学习情况，对试卷质量进行评估并提出改进建议，确保试卷能准确反映学生学习成果，为教学评价提供可靠依据。7 月，课程组对重点帮扶对象进行了再次考核。针对前一阶段考核中存在问题的教师，经过一段时间的帮扶指导后，再次对其课堂教学进行考核，检验帮扶效果。结果显示，大部分重点帮扶对象的教学水平有了明显提升，体现了课程组帮扶工作的有效性。

尽管本次磨课活动取得了一定成果，但仍存在一些问题。在人工智能教学资源方面，存在资源不足的情况，部分课程缺乏适合的人工智能教学平台和学习资源，限制了教师对人工智能技术的应用；AI教学资源库建设滞后，部分教师仍依赖传统工具，教学信息化建设不均衡，个别学科智慧教学设备使用率偏低且分配不合理。科研与教学结合方面，部分科研课题与教学实际结合不够紧密，研究过程中存在进度滞后问题，转化效率有待提高；教师们在将科研成果转化为教学资源过程中存在困难与挑战，需要进一步引导与支持。磨课活动本身在系统性和持续性上也存在不足，活动主题之间缺乏连贯性，对一些重点问题研究不够深入；活动时间安排紧凑，教师参与时压力较大，影响了活动效果。

针对上述问题，课程组提出了相应改进措施。加强人工智能教学资源建设，积极拓展适合各课程的人工智能教学平台和学习资源，加快AI教学资源库建设，优化教学信息化建设，合理分配智慧教学设备，提高设备使用率，为教师应用人工智能技术教学提供更好的支持。促进科研与教学深度融合，加强对科研课题与教学实际结合的引导，关注科研进度，提高科研成果转化效率，帮助教师解决将科研成果转化为教学资源过程中的困难与挑战，实现科研与教学的深度融合与共同发展。完善磨课活动机制，合理规划磨课活动主题，增强主题之间的连贯性，深入研究重点问题；优化活动时间安排，减轻教师压力，提高教师参与度与活动效果，让磨课活动更好地服务于教学科研工作。

本次课程组总结会议，与会老师们全面总结了本学期磨课活动，回顾了活动开展情况、取得成果及存在问题。教师们积极发言，分享在磨课活动中的收获体会，并对今后磨课活动提出建议，为下一阶段的教学科研工作积累了宝贵经验。