2025年9月18日下午，管理学课程组在1栋915教室召开以 “管理学智慧课程的教学应用与完善” 为主题的教研活动。课程组组长徐文婧主持会议，尚晓玲、何志军、彭燕燕、郭家蕾等课程组成员参会。此次会议聚焦管理学智慧课程的实际教学应用成效、现存问题及优化方向，同步推进教学资源库完善工作。目前管理学智慧课程已完成初步建设，超星平台顺利上线，本学期已正式投入教学实践，课程组旨在通过本次研讨进一步提升课程数字化教学质量，为学生打造更高效的学习体验。

会议伊始，徐文婧组长首先梳理了智慧课程的建设与应用进展。她指出：“经过前期筹备，我们已实现超星平台上线与智慧课程初步落地，本学期课程教学已融入微课、知识地图等数字化元素。但数字化教学并非简单‘技术叠加’，而是要通过应用反馈持续优化，让智慧工具真正服务于知识传递与能力培养。” 随后，她结合超星平台展示了目前已有的管理学课程资源。

在具体应用与完善方案研讨环节，课程组教师围绕教学实践中的痛点展开深度交流。针对教学资源库完善，尚晓玲教授结合自身教学经验，提出 “分层优化” 方案：“当前资源库虽已覆盖核心知识点，但需进一步细化分类 —— 基础层需补充最新教材配套课件与学术文献，进阶层可新增企业管理实战案例视频，拓展层则要针对前期参与度低的虚拟仿真实验模块，简化操作流程、增加任务指引，让学生更易上手。” 这一方案得到与会教师的普遍认可，何志军老师补充道：“可同步优化超星平台的资源标签系统，新增‘知识点关联度’‘难度等级’等标签，方便学生快速定位所需内容，提升检索效率。”

青年教师彭燕燕则聚焦知识地图的教学应用与迭代。她展示了本学期优化后的决策理论知识地图，在原有树状图谱与案例解析二维码基础上，新增 “知识点自测” 模块：“学生浏览理论脉络时，可随时通过自测检验学习效果，系统还会根据答题情况推送关联微课与拓展资料。但前期教学中发现，部分跨章节知识点关联不足，计划联合郭家蕾老师进一步完善知识图谱的逻辑链条，实现‘理论 - 实践 - 自测’的闭环学习。”

超星技术团队虽未到场，也通过微信分享了专业的建议。当教师上传新课件时，系统可自动匹配相关微课与案例资源。视频优化同样成为讨论焦点。徐文婧组长强调：“视频作为线上教学核心载体，需始终坚持‘精’与‘活’的原则。本学期已录制的视频需重新审核时长，确保每节控制在 3-5 分钟内，同时补充近期企业管理热点案例，替换部分陈旧内容。同步上传至超星平台，丰富资源库内容。”

徐文婧组长在总结时表示：“我们要让智慧课程成为‘动态生长’的教学载体，而非一成不变的数字化工具。通过本学期的应用与完善，既要解决当前教学痛点，更要为后续课程升级积累经验，培养具备数字化思维的管理人才。” 此次教研会的召开，标志着管理学智慧课程从 “初步建设” 迈向 “精细应用” 阶段，课程组将以实践反馈为导向，持续推动教学资源库完善与平台功能优化，为高校管理学数字化教学改革提供可参考的实践样本。

撰稿：徐文婧

图片：徐文婧

初审：周旭

复审：张静

终审：刘琰