（邓琼）春启万象新，磨砺正当时。为深入贯彻落实学校教学质量提升工作要求，夯实课程建设根基，规范教学管理流程，2025年3月6日下午，物流运作课程组在1-309教室开展了“以查促教强规范、精益求精启新程”为主题的教研活动。本次会议由课程组成员邓琼、高雨晴、邓德萍、陈宝丹四位教师共同参与，活动对2024-2025学年第2学期的《运筹学》、《仓储与配送管理》、《物流学》、《物联网与智慧物流常识》、《饮食与中华文化》、《WPS办公软件的实践与应用》这六门课程的期初教学资料展开交叉互查与深度研讨，以严谨的态度严把教学质量关。

本次教研活动聚焦“教学大纲规范性”与“教案设计合理性”两大核心，采用“课程负责人自查+组内教师互查+集中反馈整改”三层审查机制，全面覆盖物流运作课程组承担的六门课程。

教研活动由四位教师以课程为单位组建检查小组，通过“对标教学标准、深挖细节问题、共商优化路径”的方式，逐项核查教学资料中的培养目标契合度、学时分配合理性、思政元素融入效果等关键指标。

邓德萍老师展示的《运筹学》新版教案中，在线性规划章节创新性地引入了“旅游规划模型建立”应用案例，让学生从生活中抽象数学问题、感受运筹学的实践价值。但是课程组教师也建议进一步细化案例教学的实施步骤，并增加课后建模竞赛机制，激发学生学习探索欲。

《仓储与配送管理》教案中新增了与智能仓储VR系统操作指南有关的拓展内容，课程组成员充分肯定这一创新，同时提醒注意理论、实践课时比例分配。另外，课程组成员高雨晴老师建议基础课程《物流学》教案积极采纳思维导图预习法，在教案中嵌入可视化学习工具。

此次教研活动，既有对教案不完善的犀利点评，也有持续改进的思维共创。四位教师提出的整改建议涵盖教学资料规范性、内容创新性、思政教学协调性等多个维度，为课程组专业课程建设提供展新视角，打破多学科课程建设壁垒，充分展现了教研活动的深层次价值。